赵兴勤教授是文学院从事古代文学教学与研究工作的党员教师。多年来，他以品德为先，诚心立人；以岗位为重，潜心研究；以学生为本，精心育人，在支部建设、教学、科研的工作岗位上，默默耕耘，辛勤奉献，做出了显著的成绩。
一、以品德为先，诚心立人
古代文学学科是江苏师范大学传统的强势学科之一。早在上个世纪七十年代，
二、以岗位为重，潜心科研
赵兴勤教授作为一个具有近四十年高校教龄的老教师，默默守住一方净土，忠于职守，兢兢业业，不计名利，无怨无悔。
在漫长的教书生涯中，他认真负责，一丝不苟，从未出过任何差错。在没有教授班车时，每逢上课，总是提前近一个小时到校，做好各项准备工作。备课认真而详细，征引丰富而具体。仅明清文学讲稿，就有近50万字。其中，还附有数百张各式各样的纸片，记录着他教学之余的思考和心得。
随着教改的深入，赵老师不断调整思路，改进教学方法，精简教学内容，突出重点难点，并开列数百种书目，供学生们开阔视野，深化学习。在长期的教学实践中，他深刻体会到，三尺讲台是培养跨世纪人才的前沿阵地，传授知识是手段，培养人才是目的。若要完成育人这一历史使命，教师必须具有健全的人格和执著的敬业精神，乐于奉献而不计私利的人生态度，积极进取、勇于创新的学术追求，循循善诱、诲人不倦的基本素质。基于这一思考，他严格要求自己，勇挑工作重担，将教学视为重中之重。一次，校外函授点提出，希望文学院安排有声望的老教授上课，以稳定生源。院领导担心赵老师身体，遂与之商量，赵兴勤教授二话不说，当即答应。外出前夕，老伴却高烧不退。他照顾服药饮水，彻夜未眠。次日一早，仍乘车去了教学点。当年，父母在乡下生病住院期间，其利用工作间隙或双休日回乡伺候，不顾奔波之苦，从未因此耽误过一节课。
在家人、亲人方面，
三、以学生为本，精心育人
赵兴勤教授在课堂教学与日常工作中，律己甚严，非常注重教师的示范作用，关心学生的成长与进步，鼓励他们自觉抵制社会不良风气的侵蚀。近几年，由于社会风气的原因，有的学生在理解师生关系上往往出现偏差，把社会交际的庸俗套路搬到师生交往上来。每当考试成绩不理想或在其他方面对老师有所求，总喜欢采取不同的方式送送礼。遇到这种情况，赵老师总是耐心地说服教育，讲清做人的道理，让对方在不失体面的情况下把礼品带走。他多次婉拒学生家长亲送或托各种关系所送购物卡，遇到丢下就跑的，便请研究生代劳，把礼品一一退回。
他对学生十分关心，经常给予他们物质上的和精神上的无私帮助。其历年所带的中国古代文学、戏剧戏曲学等专业的研究生，大都是他家餐桌上的常客。对于家庭困难又矢志向学的学生，赵老师经常将有学术价值、对其专业发展有帮助的图书馈赠给他们，或向杂志报刊推荐他们的文章。学生有了难处，也乐意向他倾诉。一位本科生考研失利，痛哭流涕，一度对生活失去信心。赵老师与这位学生多次交谈，引导对方正确对待人生旅途中事业的成败，鼓励学生振奋精神，努力学习，再作拼搏。结果，经过一年的努力，该生终于如愿以偿，考取了研究生，对赵兴勤教授也是充满感激。
所带研究生，不少已考取为南京大学、中山大学、北京师范大学、山东大学等著名高校的博士，多人获得省普通高校研究生科研创新计划、校研究生科研创新计划重点项目及一般项目资助。
逢年过节，祖国各地纷至沓来的贺年片，载着的是学生们对
